本测验可用来帮助中学生了解自己与朋友的关系， 了解自己在与同学相处过程中存在哪些典型的行为问题。由28 个陈

　　述句组成，每个几子后面列有“是”和“否”两种答案。请认真阅读每一个句子，并对照自己的实际情况，作出是或否的

　　判断，然后将“是”或“否”圈上。

　　( 1) 关于自己的烦恼有口难言。是否

　　( 2) 和陌生人见面感觉不自然。是否

　　( 3) 过分地羡慕和妒忌别人。是否

　　( 4) 与异性交往太少。是否

　　( 5) 对连续不断的会谈感到困难。是否

　　( 6) 在社交场合，感到紧张。是否

　　( 7) 时常伤害别人。是否

　　( 8) 与异性来往感觉不自然。是否

　　( 9) 与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。是否

　　( 10) 极易受窘。是否

　　( 11) 与别人不能和睦相处。是否

　　( 12) 不知道与异性相处如何适可而止。是否

　　( 13) 当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以是否

　　求同情时，自己常觉得不自在。是否

　　( 14) 担心别人对自己有什么印象。是否

　　( 15) 总是尽力使别人赏识自己。是否

　　( 16) 暗自思慕异性。是否

　　( 17) 时常避免表达自己的感受。是否

　　( 18) 不能确信自己的仪表(容貌)。是否

　　( 19) 讨厌某人或被某人所讨厌。是否

　　( 20) 瞧不起异性。是否

　　( 21) 不能专注地倾听。是否

　　( 22) 自己的烦恼无人可申诉。是否

　　( 23) 受别人排斥与冷漠。是否

　　( 24) 被异性瞧不起。是否

　　( 25) 不能广泛地听取各种意见、看法。是否

　　( 26) 自己常因受伤害而暗自伤心。是否

　　( 27) 常被别人谈论、愚弄。是否

　　( 28) 与异性交往不知如何更好地相处。是否

　　[ 计分规则与结果解释]

　　1 凡是“是”记1 分，选“否”记0 分;将所有项目的分数累加起来，即可得到总分。

　　2 .整个问卷又可分为四组，每组包含七个项目。它们是：

　　A 组：( 1) ( 5) ( 9) ( 13 ) ( 17) ( 21) (25 )

　　B 组：( 2) ( 6) ( 10) ( 14) ( 18) ( 22) (26 )

　　C 组：( 3) ( 7) ( 11) ( 15) ( 19) ( 23) (27 )

　　D 组：( 4) ( 8) ( 12) ( 16) ( 20) ( 24) (28 )

　　对测查28 题的合计分结果的解释规则为：

　　0~8 分，说明你与朋友相处的困扰较少。

　　9~14 分，说明你与朋友相处存在一定程度的困扰。

　　15~19 分，说明你与朋友的行为困扰较严重。

　　20~28 分，说明你与朋友相处存在严重的行为困扰。

　　A 组的合计分数，表明你在交谈方面的行为困扰程度：

　　6 分以上，不善于交谈。

　　3~5 分，交谈能力一般。

　　0~2 分，有较高的交谈能力和技巧。

　　B 组的合计分数，表示你在交际与交友方面的困扰程度：

　　6 分以上，行为困扰较大。

　　3~5 分，交际与交友较波动。

　　低于3 分，行为困扰少，为人真诚、热情。

　　C 组的合计分数，表示你在待人接物方面的困扰程度：

　　6 分以上，缺乏待人接物的机智与技巧。

　　3~5 分，可能是个多侧面的人。

　　0~2 分，待人接物能力强。

　　D 组的合计分数，表示你与异性朋友交往的困扰程度：

　　5 分以上，存在较严重的困扰。

　　3~4 分，行为困扰程度一般。

　　0~2 分，较懂得正确处理与异性同学朋友的关系

• 人际关系综合诊断量表2600字-28题
• 社会适应能力诊断量表1460字-20题
• 社交回避及苦恼量表（SAD）
• 同学关系测验问卷1100字-28题